中國海洋大學(xué)法政學(xué)院日前對(duì)青島5所高校800名本科生進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，青春期教育的兩大主陣地——家庭和課堂都沒有起到應(yīng)有的作用，對(duì)于“獲得性教育的途徑”，來自學(xué)校和家庭教育的比重甚微。 今天，很多家庭和學(xué)校仍在應(yīng)試教育的指揮棒下轉(zhuǎn)圈，對(duì)青春期孩子的心理和情感很少關(guān)注。那么，青春期教育為何沒有得到足夠重視？ 1性健康教育存在“禁區(qū)” 在家中，90%的父母假裝不知道“這回事”，沒跟孩子說過什么；在學(xué)校，它只是課本里一段“自己看”的知識(shí)
2000年，北京市海淀區(qū)某學(xué)校曾發(fā)生一起少女殺嬰案。一名17歲的高二女生，學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，掌握艱深的知識(shí)，卻不懂身體的奧秘。她與一名男生走得很近，糊里糊涂地懷孕了，卻不知情。因?yàn)槎碌恼谘冢议L和老師也沒發(fā)現(xiàn)，只以為這個(gè)孩子發(fā)育太快了。她懷孕7個(gè)月時(shí)，一次上體育課，肚子劇痛，被同學(xué)送回家。那時(shí)父母還沒下班。她獨(dú)自一人生出孩子后，擰斷臍帶，把已經(jīng)成活的早產(chǎn)兒扔出窗外，鄰居發(fā)現(xiàn)死嬰報(bào)了警。在人生的花季，她被判兩年勞教。
10年過去了，該事件至今仍令人深思：這個(gè)孩子因無知付出沉重代價(jià)，可是誰為她的無知承擔(dān)責(zé)任？
“我從哪里來？”童年時(shí)，孩子們大都打過一個(gè)好奇的問號(hào)。“你是撿來的。”父母的答案大多秉持“回避”。
進(jìn)入青春期，性發(fā)育已是繞不開的話題。
“然而，誰告訴過孩子，你來月經(jīng)了，證明你有了生殖能力；誰告訴過孩子，卵子排進(jìn)輸卵管，在什么情況下會(huì)跟精子結(jié)合；誰告訴過孩子，精子是通過什么方式進(jìn)入身體的？”社科院社會(huì)學(xué)所研究員陳一筠說，對(duì)于這些生理常識(shí)，家長往往諱莫如深，采取“鴕鳥態(tài)度”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的家長假裝不知道“這回事”，沒跟孩子說過什么。
“結(jié)果，一些孩子對(duì)真相確實(shí)不知。”陳一筠痛心地說，“知道的話，她還有個(gè)預(yù)防，至少跟男生過從甚密時(shí)，知道哪些行為是不可以做的；萬一懷孕了，知道應(yīng)該去婦產(chǎn)醫(yī)院檢查處理；知道即便一個(gè)嬰兒，也不可以去殺害。”
“當(dāng)前，學(xué)校的青春期性教育，多數(shù)就是初中的一門生理衛(wèi)生課。” 山東省濟(jì)南市民張先生回憶：“我兒子上初二時(shí)，學(xué)校給他們放生理健康的光盤。到了高中，也許擔(dān)心它會(huì)誘發(fā)早戀，性教育成為禁區(qū)。”
“我們青春期時(shí)，生理衛(wèi)生課講到那兒，老師說不講了，自己回去看吧。”陳一筠說，當(dāng)年環(huán)境單純，人也簡單，所以就傻傻地過來了。但是，今天的年輕人生長在一個(gè)完全不同的世界。網(wǎng)絡(luò)的普及，意味著年輕人整天暴露在與性有關(guān)的圖像和文字面前。家長不講，學(xué)校不講，孩子在準(zhǔn)備好之前，就已經(jīng)有了性行為的沖動(dòng)，越軌行為難免發(fā)生。
陳一筠介紹，上世紀(jì)90年代初，世界衛(wèi)生組織在珠海召開亞太地區(qū)首屆艾滋病大會(huì)。閉幕晚宴上，一位世衛(wèi)組織官員語重心長地說，中國要警惕艾滋病蔓延——因?yàn)橹袊形撮_展青春期性健康教育。作為一種嚴(yán)重的性傳播疾病，艾滋病極易侵襲青少年，因?yàn)樵皆绨l(fā)生性關(guān)系，一生當(dāng)中就越不可能保持一個(gè)性伴侶。而多一個(gè)性伴侶，就多一個(gè)感染的渠道。
今天，在西方，艾滋病已經(jīng)敲開青少年的大門，1/3艾滋病病毒攜帶者年齡在24歲以下。占世界人口1/5的中國，必須警鐘長鳴。
2性感情教育存在“盲區(qū)”
馬加爵事件不是孤例，這個(gè)悲劇以極端的形式暴露了我國青春期性健康教育、情感教育和愛的教育的缺失
幾年前，云南大學(xué)三年級(jí)學(xué)生馬加爵殺死同寢室的4名男生，被判處死刑，引起社會(huì)一片嘩然。當(dāng)輿論普遍認(rèn)為馬加爵事件是社會(huì)不公、貧困所致的悲劇時(shí)，江西師范大學(xué)教授鄭小江專程去云南調(diào)查詳情，從另一個(gè)視角探問深層原因。
馬加爵家里很窮，但學(xué)習(xí)很刻苦，兩耳不聞窗外事，友情、愛情都沒嘗試過。到了大三，他暗戀上班里的一名女生，卻不知怎么表達(dá)，于是就寫情書。一次班里舉行聚會(huì)，看見這名女生走進(jìn)教室，他就慌亂地把情書塞了過去。女生拿到情書后，看都沒看，當(dāng)眾就撕了。
這讓馬加爵深受刺激，但并未激怒他，他最終也沒殺這名女生。那么他殺人的動(dòng)因是什么？是同寢室的4名男生不斷用這件事對(duì)他嘲諷、挖苦。“貧窮并沒把我擊倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向這位女生寫了一封情書，我沒做錯(cuò)什么。”而在他眼里，這4人最沒資格羞辱自己——他們男女關(guān)系不檢點(diǎn)，“他們墮落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的選擇，用一種犯罪去懲罰一種錯(cuò)誤，最后同歸于盡。