近日，廣東省紀委等部門通報了10大教育亂收費典型案例，其中超過一半是與“補課”有關的亂收費，引發公眾熱議。
從2009年至2011年，教育部等部委連續發文，嚴禁學校和教師有償舉辦或參與各種培訓班、補習班、提高班。“新華視點”記者近期在湖北、廣東等省調查發現，表面上被剎住的補課之風，變相“刮”到校外“培優班”，背后是培訓機構與公辦學校的利益“合謀”。
有償補課：由內轉外 公私“合謀”
廣州凌駿培訓學校是一所辦了10年的社會補課機構，該校有關人士坦言，近幾年教育部門年年下達“禁補令”，但中小學培訓市場反而越做越大。主要原因是公辦學校借著民間培訓機構的“掩護”暗度陳倉，校內不補，校外“惡補”，與培訓機構合作辦班，利益分成。
這位負責人說，“好老師”是社會培訓機構賴以生存的“法寶”。所謂“好老師”，就是能帶來“穩定生源”的公辦學校兼職老師。
2009年，通過一位公辦學校退休校長的牽線，凌駿培訓學校有關負責人認識了廣州97中校長，后者正為升學率發愁，想“補”不能“補”，有了培訓班做“幌子”，“補課”從校內轉移到了校外，補課費收取也可不經學校之手，雙方“一拍即合”。
據廣州市教育局紀檢組組長謝鳴介紹，2009年至2011年兩年間，廣州97中初中部教師幾乎是成建制到凌駿培訓學校兼職補課，教的也還是本校學生，補課費向學生收取。作為回報，老師除了有最低350元／80分鐘的補課收入外，培訓機構更是轉讓20%至25%的豐厚利潤給公辦學校。這筆錢沒有進入廣州97中的大賬，而是進入總務處主任的私賬，成為該�！靶〗饚臁�，由校長審批使用。
“社會培訓班‘傍’公辦學校，已成為這個行業的潛規則�！痹诤毕宸�，一位知名培訓機構的代理商竇先生說，他最初入行時舉步維艱，后經同行指點，找到幾位重點中小學校長，沒想到校長們直接提出分成、回扣等問題，最終以“每推薦一名學生，給校長10元、給老師40元”成交。在公辦學校暗中支持下，竇先生的培訓機構迅速擴大，如今贏利可觀。
“以前是招一個學生給老師提成50元，現在已經漲到80元�！蔽錆h一家培訓學校負責人稱，現在培訓機構的商業性越來越濃，競爭手段也無所不用�！疤貏e是對于新興的培訓機構，由于品牌知名度低，其招生主要靠賄賂學校領導和老師來換取生源，因為很隱蔽，查起來也難。”
