中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成
中新社深圳8月14日電 (記者 張子揚)近年來中國高校的“去教學(xué)化”傾向愈演愈烈，中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成14日對此表示，教授“重科研、輕教學(xué)、跑項目、忙賺錢”的現(xiàn)象已持續(xù)很久，“冰凍三尺非一日之寒”，這與浮躁的社會環(huán)境、評價(教授)的機制、國家投入的經(jīng)費有限相關(guān)，要改變這種局面，至少需要3至5年的時間。
紀(jì)寶成當(dāng)日在出席世界大學(xué)校長論壇時對中新社記者說，事實上很多學(xué)校從上世紀(jì)80年代就開始突破這樣的瓶頸，把人才培養(yǎng)放在很重要的位置，但卻少不了受到“科研至上”的沖擊。
“由于現(xiàn)在社會的大環(huán)境很浮躁，評價(教授)的機制、導(dǎo)向也存在問題，甚至一些領(lǐng)導(dǎo)訪問高校時只強調(diào)科技創(chuàng)新，要學(xué)校拿出這樣、那樣的成果，就是不講拿出‘人才’這個最重要的成果�！�
紀(jì)寶成直言，一些領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的東西與教育規(guī)律、與人才培養(yǎng)這個目標(biāo)不一致。當(dāng)然，這也不是誰有意造成的�！翱梢赃@樣講，這些人對中央提出‘科學(xué)發(fā)展觀’的概念不清晰，高等學(xué)校的使命是什么、大學(xué)精神是什么不清楚，同時還受到錯誤的導(dǎo)向、錯誤的思潮沖擊，造成了今天的現(xiàn)狀”。
他說，“一段時間以來，有些人一直在強調(diào)教育要產(chǎn)業(yè)化、市場化，這怎么可能培養(yǎng)出人才？一些地方把大學(xué)的使命本末倒置，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的順序顛倒過來，社會服務(wù)成了第一位，人才培養(yǎng)卻被邊緣化了�！�
紀(jì)寶成認(rèn)為，這并不都是學(xué)校的問題，政府部門、政府官員、新聞媒體、整個社會都要反思�！耙尭鞣矫鎰�(chuàng)造出濃濃的人才培養(yǎng)氛圍，從思想上重視，一切為了學(xué)生，一切為了人才培養(yǎng)”。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，2012年要實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到4%的目標(biāo)，紀(jì)寶成對此表示，這筆錢需要盡快落實，對于高校而言，“可能就會把不少在外找錢的校長、院長拉回校園，安心去完成自己的使命”。(完)
